Desain sekolah kedokteran gigi sangat penting dalam membentuk masa depan pendidikan kedokteran gigi. Saat Page berupaya memodernisasi dan meningkatkan lingkungan pendidikan, perhatian khusus diberikan pada implementasi teknologi canggih, penciptaan ruang yang fleksibel dan kolaboratif, serta perencanaan efisiensi operasional. Unsur-unsur ini meningkatkan proses pembelajaran dan pengajaran bagi mahasiswa dan fakultas serta memastikan bahwa sekolah kedokteran gigi tetap berada di garis depan bidang akademik.
Page memajukan diskusi tentang masa depan desain dalam pendidikan kedokteran gigi dengan berkolaborasi dengan lembaga klien kami untuk mengeksplorasi praktik terbaik dan strategi desain guna menciptakan lingkungan yang mendukung mahasiswa dan pasien. Pendekatan kami terhadap pendidikan kedokteran gigi didasarkan pada keberhasilan metode desain berbasis bukti yang dipelopori di lingkungan perawatan kesehatan dan menggabungkan penelitian kami sendiri dan penelitian orang lain. Manfaatnya adalah ruang kelas dan ruang kolaborasi membantu pendidik membekali mahasiswa dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk bekerja di bidang perawatan kesehatan.
Teknologi canggih merevolusi pendidikan kedokteran gigi, dan sekolah kedokteran gigi harus memasukkan inovasi ini ke dalam desain mereka. Laboratorium keterampilan klinis yang dirancang khusus dan dilengkapi dengan simulator pasien dan rekam medis elektronik berada di garis depan perubahan ini, memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam lingkungan yang terkontrol dan realistis. Ruang-ruang ini memungkinkan siswa untuk mempraktikkan prosedur dan menyempurnakan keterampilan mereka, sehingga sangat meningkatkan efektivitas pembelajaran mereka.
Selain menggunakan simulator pasien untuk mengajarkan keterampilan dasar, proyek Fakultas Kedokteran Gigi University of Texas Health Science Center at Houston (UT Health) juga mencakup tugas pelatihan simulasi yang terletak berdekatan dengan ruang perawatan pasien canggihnya. Klinik pengajaran ini menawarkan berbagai layanan lengkap yang akan ditemui mahasiswa dalam praktik mereka, termasuk pusat radiologi digital, klinik diagnostik, ruang tunggu utama, klinik fleksibel multidisiplin, klinik fakultas, dan apotek pusat.
Ruang-ruang tersebut dirancang agar fleksibel untuk mengakomodasi kemajuan teknologi di masa depan dan dapat diperluas untuk mengakomodasi peralatan baru sesuai kebutuhan. Pendekatan yang berwawasan ke depan ini memastikan bahwa fasilitas sekolah tetap mutakhir dan terus memenuhi kebutuhan pendidikan.
Banyak program pendidikan kedokteran gigi baru menyelenggarakan kelas dalam kelompok kecil yang berfokus pada praktik langsung, yang tetap berada di klinik pengajaran sebagai satu kesatuan dan bekerja sama untuk terlibat dalam pembelajaran berbasis masalah kelompok. Model ini menjadi dasar perencanaan proyek baru untuk mendukung masa depan pendidikan kedokteran gigi di Universitas Howard, yang saat ini sedang dikembangkan bersama Page.
Di klinik pengajaran Universitas East Carolina, pengintegrasian telemedisin ke dalam kurikulum memberi mahasiswa cara inovatif untuk mengamati prosedur gigi yang kompleks dan berkolaborasi dengan rekan sejawat di lingkungan klinis jarak jauh. Sekolah ini juga menggunakan teknologi untuk menjembatani kesenjangan antara pengetahuan teoretis dan aplikasi praktis, mempersiapkan mahasiswa untuk tuntutan teknologi praktik kedokteran gigi modern. Seiring dengan semakin canggihnya alat-alat ini, desain sekolah kedokteran gigi harus berevolusi untuk secara mulus mengintegrasikan inovasi-inovasi ini dan memberikan mahasiswa lingkungan belajar sebaik mungkin.
Selain ruang pembelajaran berbasis pengalaman, sekolah kedokteran gigi juga memikirkan kembali metode pengajaran formal mereka, yang membutuhkan strategi yang mendorong fleksibilitas dan kolaborasi. Ruang kuliah tradisional diubah menjadi ruang multifungsi yang dinamis yang mendukung berbagai metode dan gaya pengajaran.
Ruang yang dirancang agar fleksibel dapat dengan mudah diadaptasi untuk mengakomodasi berbagai tujuan, mulai dari diskusi kelompok kecil hingga kuliah besar atau lokakarya praktik langsung. Organisasi pendidikan kesehatan menemukan bahwa pendidikan interdisipliner lebih mudah dicapai di ruang-ruang besar dan fleksibel ini yang mendukung aktivitas sinkron dan asinkron.
Selain ruang kelas untuk departemen keperawatan, kedokteran gigi, dan bioteknik NYU, ruang belajar informal yang fleksibel terintegrasi di seluruh gedung, memberikan kesempatan bagi mahasiswa dari berbagai profesi kesehatan untuk berkolaborasi dalam proyek, berbagi ide, dan belajar satu sama lain. Ruang terbuka ini dilengkapi dengan furnitur yang dapat dipindahkan dan teknologi terintegrasi yang memungkinkan transisi yang mulus antar mode pembelajaran dan mendorong lingkungan kolaboratif. Ruang-ruang ini tidak hanya bermanfaat bagi mahasiswa, tetapi juga bagi dosen, yang dapat menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif dan inovatif.
Pendekatan interdisipliner ini mendorong pemahaman holistik tentang perawatan pasien, dan mendorong calon dokter gigi untuk berkolaborasi secara efektif dengan para profesional kesehatan lainnya. Sekolah kedokteran gigi dapat mempersiapkan mahasiswa dengan lebih baik untuk berkolaborasi dalam lingkungan perawatan kesehatan saat ini dengan merancang ruang yang mendorong interaksi tersebut.
Sekolah kedokteran gigi yang efektif dapat mengoptimalkan fungsi pendidikan dan klinis. Sekolah kedokteran gigi harus menyeimbangkan kebutuhan pasien dan mahasiswa dengan menyediakan perawatan berkualitas tinggi dan lingkungan belajar yang positif. Salah satu strategi yang efektif adalah memisahkan ruang "di depan panggung" dan "di belakang panggung", seperti yang dilakukan di Sekolah Kedokteran Gigi Universitas Texas. Pendekatan ini secara efektif menggabungkan lingkungan yang ramah bagi pasien, dukungan klinis yang efektif, dan lingkungan mahasiswa yang hidup, interaktif (dan terkadang berisik).
Aspek lain dari efisiensi operasional adalah pengorganisasian strategis ruang kelas dan ruang klinis untuk mengoptimalkan alur kerja dan mengurangi perjalanan yang tidak perlu. Ruang kelas, laboratorium, dan klinik UT Health terletak berdekatan, sehingga mengurangi waktu perjalanan dan memaksimalkan pembelajaran mahasiswa serta peluang klinis. Tata letak yang dipikirkan dengan matang meningkatkan produktivitas dan meningkatkan pengalaman pendidikan secara keseluruhan bagi mahasiswa dan staf pengajar.
Universitas East Carolina dan Sekolah Ilmu Kesehatan Universitas Texas melakukan survei terhadap dosen, staf, dan mahasiswa setelah mereka pindah masuk untuk mengidentifikasi tema-tema umum yang dapat menjadi dasar bagi desain institusional di masa mendatang. Studi ini menemukan temuan-temuan utama berikut:
Mengintegrasikan teknologi canggih, mendorong fleksibilitas dan kolaborasi, serta memastikan efisiensi operasional adalah prinsip-prinsip utama dalam mendesain sekolah kedokteran gigi masa depan. Unsur-unsur ini meningkatkan pengalaman pendidikan bagi mahasiswa dan fakultas serta menempatkan sekolah kedokteran gigi di garis depan pembelajaran berbasis pengalaman dalam pendidikan. Dengan mengamati implementasi yang sukses seperti Sekolah Kedokteran Gigi Universitas Texas, kita melihat bagaimana desain yang cermat dapat menciptakan ruang yang dinamis dan adaptif yang memenuhi kebutuhan pendidikan kedokteran gigi yang terus berubah. Sekolah kedokteran gigi harus dirancang tidak hanya untuk memenuhi standar saat ini, tetapi juga untuk mengantisipasi kebutuhan di masa depan. Melalui perencanaan berbasis desain yang cermat, Page telah menciptakan sekolah kedokteran gigi yang benar-benar mempersiapkan mahasiswa untuk masa depan kedokteran gigi, memastikan mereka siap memberikan perawatan tingkat tertinggi dalam lingkungan perawatan kesehatan yang terus berubah.
John Smith, Direktur Pelaksana, Kepala UCLA. Sebelumnya, John adalah desainer utama di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Texas dan Pusat Ilmu Kesehatan Universitas Texas di Houston. Ia sangat bersemangat menggunakan desain untuk menginspirasi dan menghubungkan orang. Sebagai desainer utama di Page, ia bekerja dengan klien, insinyur, dan pembangun untuk menciptakan proyek yang mencerminkan karakteristik unik dari iklim, budaya, dan lingkungan mereka. John memegang gelar Sarjana Sains Arsitektur dari Universitas Houston dan merupakan arsitek praktik, bersertifikasi oleh American Institute of Architects, LEED, dan WELL AP.
Jennifer Amster, Direktur Perencanaan Akademik, Presiden Universitas Raleigh. Jennifer telah memimpin proyek-proyek di Sekolah Kedokteran Gigi dan Pusat Pembelajaran Layanan Masyarakat ECU, perluasan Paviliun Kesehatan Mulut di Sekolah Kedokteran Gigi Rutgers, dan proyek penggantian Sekolah Kedokteran Gigi Universitas Howard. Dengan fokus pada dampak bangunan terhadap penghuninya, ia mengkhususkan diri dalam program akademik di bidang perawatan kesehatan, dengan penekanan pada proyek-proyek perawatan kesehatan dan pendidikan tinggi. Jennifer memegang gelar Magister Arsitektur dari Universitas Negeri Carolina Utara dan Sarjana Sains Arsitektur dari Universitas Virginia. Ia adalah seorang arsitek praktik, bersertifikasi oleh American Institute of Architects dan LEED.
Sejarah Page dimulai sejak tahun 1898. Perusahaan ini menyediakan layanan arsitektur, desain interior, perencanaan, konsultasi, dan teknik di seluruh Amerika Serikat dan di seluruh dunia. Portofolio internasional perusahaan yang beragam mencakup sektor akademik, manufaktur canggih, kedirgantaraan, dan sipil/publik/budaya, serta pemerintah, perawatan kesehatan, perhotelan, misi penting, perumahan multifamili, perkantoran, ritel/campuran, sains dan teknologi, dan proyek manufaktur. Page Southerland Page, Inc. memiliki banyak kantor di setiap wilayah Amerika Serikat dan luar negeri, dengan mempekerjakan 1.300 orang.
Untuk informasi lebih lanjut tentang perusahaan, kunjungi pagethink.com. Ikuti halaman ini di Facebook, Instagram, LinkedIn, dan Twitter.
Waktu posting: 28 Maret 2025