Pusat ini secara organik menggabungkan "sarana simulasi klinis" dengan "cara realitas klinis" dan "dua cara" untuk secara komprehensif meningkatkan kualitas pengajaran praktik klinis.

Metode Pengajaran Simulasi: Dalam beberapa tahun terakhir, pengajaran simulasi telah lebih banyak dan lebih banyak digunakan di bidang pendidikan kedokteran. Mengandalkan Pusat Keterampilan Klinis, pengajaran simulasi di sekolah kami mengadopsi model pengajaran "teori dan keterampilan mengajar - pelatihan simulasi awal - analisis video dan ringkasan - pelatihan model lagi - ke dalam praktik klinis" dengan bantuan berbagai metode simulasi. Membantu siswa untuk mempelajari teknik medis standar dan terampil sebelum menghubungi pasien nyata tidak hanya mengurangi risiko pasien tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk melakukan pekerjaan praktis, dan telah mencapai hasil yang luar biasa. ① Dengan bantuan pengajaran lingkungan simulasi: pada tahap awal, dengan bantuan lingkungan simulasi pusat, ruang operasi simulasi, berbagai instrumen medis dan instrumen medis, siswa dapat memahami rumah sakit, pekerjaan dokter, dan penggunaan dan pengelolaan medis Peralatan tambahan pada tahap awal. ② Dengan bantuan pengajaran model: dalam proses pengajaran praktik klinis, lebih dari 1000 model pengajaran klinis dari dasar hingga lanjutan digunakan untuk pelatihan intensif keterampilan klinis. Seperti auskultasi, palpasi, perkusi dan keterampilan pemeriksaan fisik lainnya mengajar diagnostik; Selama masa percobaan, semua jenis teknik keperawatan dasar, teknik tusukan, pertolongan pertama, teknik bedah dasar, teknik ujian kebidanan dan ginekologi dasar dan teknik ruang bersalin diajarkan. ③ Dengan bantuan pengajaran hewan: Dalam pengajaran teknik bedah dasar, sekolah kami menggunakan laboratorium pusat untuk melakukan eksperimen bedah hewan pada anjing untuk membantu siswa memahami proses bedah, belajar perawatan sebelum operasi dan pasca operasi, asepsi bedah, insisi dan jahitan , perawatan luka dan operasi bedah dasar lainnya, anastomosis usus dan metode bedah dasar lainnya. ④ Dengan bantuan pengajaran pasien standar (SP), tim SP didirikan di pusat, dan SP dilatih untuk digunakan dalam pengajaran penyelidikan diagnostik, pengajaran kedokteran dan pediatri internal, dan pemeriksaan multi-stasiun magang magang kualifikasi.