4 tren dalam pengembangan kecerdasan buatan yang harus diperhatikan oleh perusahaan pendidikan

Tahun lalu telah menjadi tahun penting untuk pengembangan kecerdasan buatan, dengan rilis ChatGPT musim gugur lalu menempatkan teknologi dalam sorotan.
Dalam pendidikan, skala dan aksesibilitas chatbots yang dikembangkan oleh Openai telah memicu perdebatan panas tentang bagaimana dan sejauh mana AI generatif dapat digunakan di kelas. Beberapa distrik, termasuk sekolah -sekolah New York City, melarang penggunaannya, sementara yang lain mendukungnya.
Selain itu, sejumlah alat deteksi kecerdasan buatan telah diluncurkan untuk membantu daerah dan universitas menghilangkan penipuan akademik yang disebabkan oleh teknologi.
Laporan Indeks AI 2023 Stanford University baru -baru ini melihat tren kecerdasan buatan, dari perannya dalam penelitian akademik hingga ekonomi dan pendidikan.
Laporan tersebut menemukan bahwa di semua posisi ini, jumlah posting pekerjaan terkait AI sedikit meningkat, dari 1,7% dari semua posting pekerjaan pada tahun 2021 menjadi 1,9%. (Tidak termasuk pertanian, kehutanan, memancing dan berburu.)
Seiring waktu, ada tanda-tanda bahwa majikan AS semakin mencari pekerja dengan keterampilan terkait AI, yang dapat berdampak negatif pada K-12. Sekolah mungkin peka terhadap perubahan tuntutan pemberi kerja ketika mereka mencoba mempersiapkan siswa untuk pekerjaan di masa depan.
Laporan ini mengidentifikasi partisipasi dalam kursus ilmu komputer tingkat lanjut sebagai indikator potensi minat dalam kecerdasan buatan di sekolah K-12. Pada tahun 2022, 27 negara bagian akan mengharuskan semua sekolah menengah untuk menawarkan kursus ilmu komputer.
Laporan itu mengatakan jumlah total orang yang mengikuti Ujian Ilmu Komputer AP secara nasional meningkat 1% pada tahun 2021 menjadi 181.040. Tetapi sejak 2017, pertumbuhan menjadi lebih mengkhawatirkan: jumlah ujian yang diambil telah "meningkat sembilan kali lipat," katanya dalam laporan.
Siswa yang mengikuti ujian ini juga menjadi lebih beragam, dengan proporsi siswa perempuan yang naik dari hampir 17% pada 2007 menjadi hampir 31% pada tahun 2021. Ada juga peningkatan jumlah siswa non-kulit putih yang mengikuti tes.
Indeks menunjukkan bahwa pada tahun 2021, 11 negara telah secara resmi mengakui dan menerapkan kurikulum AI K-12. Ini termasuk India, Cina, Belgia dan Korea Selatan. AS tidak ada dalam daftar. (Tidak seperti beberapa negara, kurikulum AS ditentukan oleh masing-masing negara bagian dan distrik sekolah daripada di tingkat nasional.) Bagaimana runtuhnya SVB akan mempengaruhi pasar K-12. Perpisahan Silicon Valley Bank memiliki implikasi untuk startup dan modal ventura. Webinar singkat Pasar Edweek 25 April akan memeriksa implikasi jangka panjang dari pembubaran agensi.
Di sisi lain, orang Amerika tetap paling skeptis tentang manfaat potensial dari kecerdasan buatan, kata laporan itu. Laporan tersebut menemukan bahwa hanya 35% orang Amerika yang percaya manfaat menggunakan produk dan layanan kecerdasan buatan lebih besar daripada kerugiannya.
Menurut laporan itu, model pembelajaran mesin awal yang paling penting diterbitkan oleh para ilmuwan. Sejak 2014, industri ini telah "mengambil alih."
Tahun lalu, industri merilis 32 model penting dan akademisi merilis 3 model.
“Membuat sistem kecerdasan buatan modern semakin membutuhkan sejumlah besar data dan sumber daya yang dimiliki pemain industri sendiri,” indeks menyimpulkan.